编者按：职教兴邦，技能强国。在哈尔滨市职业教育活动周启幕之际，哈尔滨市教育局联合东北网重磅推出《职创精彩 匠造未来——哈尔滨2025年职教周》系列专题报道。专题报道将立足哈尔滨职教发展实际，精心策划《匠造冰城·院校风采》《职教引擎·专业风采》《育才沃土·匠心传承》《产教融光·校企同行》《职路星光·毕业华章》五大主题维度，深入校园，以全媒体视角解码冰城职教改革密码，全景式呈现哈尔滨职教的创新实践与育人成就，共同书写职教赋能城市发展的“冰城答卷”，展现新时代技能人才的成长图景。
东北网5月22日讯(记者 许诺 郑通)在呼兰区职教中心的实训楼内，汽修专业学生正专注地进行车辆故障诊断实训；幼儿保育实训室里，学生反复练习钢琴即兴伴奏与儿童舞蹈编排；计算机实训室内，学生正在编程课上调试数据……这些场景背后，是呼兰职教中心通过职普融通改革探索出的多元成才之路。
越来越多的呼兰学子“切换赛道”，在这里找到最适合自己的职业发展道路。
“近年来，我们不断探索，大胆创新，通过职普协调发展，相互融通，努力实现让有不同禀赋和需要的学生能够有多次选择、多样化成才的高中教育办学目标。”呼兰区职教中心、呼兰区第九中学校长、党支部书记张晓辉表示，2025年，学校毕业生145人，目前已有75名学生通过中高职“3+2”贯通升入大专院校，另有23名学生通过高职单招、职教高考考试，加上即将到来的普通高考，预计职教中心的总升学率将超过80%。
打破壁垒：职普教育从“泾渭分明”到“双向贯通”
“过去，职教和普高像两条平行线，学生一旦选择就难以转换。现在我们通过课程互选、师资共享、学分互认，让两条轨道真正交汇。”张晓辉表示，自2020年起，呼兰职教中心在校生人数不足百人，呼兰职教中心联合呼兰第九中学启动职普融通试点，构建起“基础课程共学、专业课程分选、升学路径互通”的培养体系。2024年接收普高转籍学生实现生源规模增长。
从最初的公办高中学校之间的融通，扩展到民办高中。呼兰职教中心实现了融通渠道多样化。当前，呼兰职教中心的《幼儿保育》专业与哈尔滨幼儿师范专科学校“3+2”贯通培养；《汽车运用与维修》专业与哈尔滨职业技术大学续签了“3+2”中高职贯通协议；近期，2025年学校的《电子商务》专业、《计算机应用》专业、新增《物联网技术应用专业》有望分别和黑龙江农业工程职业技术学院、黑龙江建筑职业技术学院、黑龙江职业学院中高职贯通培养，学校将达到所有专业中高职贯通培养全覆盖。
因材施教：个性化培养成就“弯道超车”
职普融通是一项全新的办学模式，没有现成的经验可以借鉴。如何做好职普融通班的教育教学模式创建，做好课程实施，是关乎职业教育转型和成败的大事。为此，呼兰职教中心主动适应教育教学规律，应时而动，顺势而为，做好课程体系建设，开展教学改革与实践，多途径培养人才，实现“人人皆可成才，人人都能成才”的育人目标。
近年来，呼兰职教中心探索普通高中新课标、新高考、新教材，开展教育教学改革和创新，重新谋划职业教育和高中教育融合发展之路，重新进行自我剖析与规划定位，推动职普协调发展，相互融通，让有不同禀赋和需要的学生能够有多次选择，多样化成才。
资源整合：校企协同打造“成长快车道”
新落成的直播电商实训室内，一场别开生面的“带货实战”正在上演。环形补光灯下，两名女生正对着手机镜头调整角度，身后货架上摆满了本地特产、书籍。 “家人们看下这款粉饼，是我们自己也在用的，大家看一下这个粉的质感……”另一个身穿黑色卫衣的女生举着产品贴近镜头，“库存不多了啊，现在下单有买有送。”镜头外，指导老师盯着实时销售数据，提示补货节奏，一旁的几名学生都在为这场直播忙碌。这是呼兰职教中心电商专业《直播运营实务》的课堂场景。
实训楼内，直播电商、幼儿保育、汽车维修等现代化实训室一应俱全。
“我们建设了实训基地，把车间搬进校园。”张晓辉介绍，几年来，学校先后完善了计算机实训室建设，更新设备，改善软硬件状况；购置幼儿保育专业实训室设备和器材；增设了直播电商实训室，购置设备，完善实训场地建设；增设了校内汽修专业实训室，学生可以不出校园开展扒胎、配件识别等实训。
张晓辉表示，下一步，学校发展将努力实现两个转变的办学目标，职业高中从“专业思维”向“产业思维”转变，根据产业需求、人才需求，调整专业设置，构筑产教融合新模式，共创人才培养新动能。职普融通从“学生分流”向“课程分流”转变，重新构建呼兰第九中学学生专业课程，探索中高职专业一体化设计，加大实践专业课的比重，把中职教育办成高职升学预备教育，打破“普教优职教劣”的观念，提高职业教育的社会认可度。
