在教育的浩瀚星河中，总有杰出之人，如闪耀星辰，以坚定信念、非凡智慧与无私奉献，推动教育事业不断攀登高峰。孟晓曼，这位在教育战线默默耕耘三十五载的工作者，正是这样一颗璀璨明星。自师范学校毕业后，她便投身教学一线，以实际行动诠释对教育事业的无限热爱与执着追求，谱写了感人至深的教育篇章。
2006年至2018年，孟晓曼担任方正县第三中学校党支部书记、校长。在此岗位上，她始终将立德树人作为教育根本任务。认真学习并全面贯彻党的路线、方针、政策与精神，以党员的高标准严格要求自己。她展现出的坚定信念与高尚品德，以成为全校师生的思想楷模。 孟晓曼极为重视思想政治工作，坚信将思想政治工作贯穿教育全程，她积极组织党员教师参加各类政治学习，为全校营造了良好的政治学习氛围，感染和鼓舞了广大教师。
教学管理上，孟晓曼坚持改革创新，探索新形势下教育管理的新思路与新方法。她深知，调动教师积极性是校长的关键职责。在她的领导下，方正县第三中学制定了科学合理的工作管理办法，她十分注重人文关怀，关心教师工作生活，关注学生身心健康与全面发展，用爱撑起师生成长的蓝天。
孟晓曼初到第三中学时，面临诸多困难。校园基础设施陈旧，平房多，操场低洼；大量师资和生源流失，社会认可度受质疑。但她并未被困难吓倒，带领全校师生艰苦探索、执着前行。为改善办学条件，她多方奔走争取支持。在她的努力下，三中发生了巨大变化：破旧平房变为宽敞教学楼，泥泞操场铺上塑胶跑道，校园环境焕然一新。第三中学也成为全县的示范初中。孟晓曼还结合学校实际，确立创办生态学校的课题。从特色生态班级建设，到打造生态课堂，全校师生齐心协力。她充分发挥领导才能与专业智慧，学校先后荣获国家级生态学校、省级警民共建先进集体、市级三八红旗先进集体等荣誉称号。 孟晓曼明白，教育发展不能仅靠一所学校。在集团化办学理念引领下，她积极组织集团活动，分享经验成果，促进集团学校共同提升。她还在全县开展集团化办学经验交流会，为全县中小学集团化办学指明方向，成为推动区域教育均衡发展的重要力量。
2018年10月，孟晓曼调任教师进修学校校长。新岗位带来新任务与挑战，但她与时俱进，迅速调整工作思路，全身心投入新工作。面对全县教师、校长的培训提高任务，孟晓曼深感责任重大。历时近4 个月，她带领团队走遍全县乡镇四个片区的20多所学校，顺利完成阶段工作。从顶层设计到具体实施，每个环节都倾注了她的心血。从制度保障与科学管理入手，分级联动，精心设计工作思路。实现全县统一指挥、全盘启动。培训实施过程中，孟晓曼亲自带领送教团队深入片区学校。通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式诊断，精准找出问题，选择契合主题课例，多种方式提供示范教学，明确教师研修任务。通过示范教学、同课异构、专题研讨等进行现场指导，帮助教师生形成优质课，并创新性地采取“三研三课”进行研磨活动，建构全新教学模式。通过“十个一工程”打造品牌项目，创建名师工作室32个，成立教师(校长)培训专家库，研发培训课程，开展了“聚焦办学特色，引领一校一品”的系列展示活动，历时五年的省教师校长能力提升大赛中，整体水平达到九县前列，达成了小县办真教育，小县办实教育的整体目标。
孟晓曼在提升教师课堂执教能力的同时，独具匠心地将班主任培训纳入国培项目。多年的工作经验让她深知班主任对班级管理的重要性，通过多种形式开展靶向研修，极大提升了班主任育人能力，缩小了城乡育人差别。但孟晓曼并未满足于现有成绩。进修工作任重道远，如何践行专业、良心、满意培训教研指导仍是重要课题。
如今的方正县教师进修学校，充满生机。“进德修业、正己达人”做为校训，狠抓思想与业务素质提升。开展研培人员大讲堂、读书交流活动等，坚定教育信念。师德教育经常化，业务学习系统化，邀请专家讲座，组织教师参加教学研讨活动，提升教师业务水平。充分调动教职工工作积极性与创造性，营造团结和谐、积极向上的工作氛围。 孟晓曼认为，研培人员要适应时代发展需求。在她引领下，方正县教师进修学校充分发挥服务基层、专业引领的职能作用，朝着课程发展中心等目标稳步前进。教研员们通过走出去请进来等方式努力提升自己，朝着具有国际视野的课程研究者等目标迈进。她用实际行动谱写了一曲耕耘者之歌，为全县教育事业发展作出了不可磨灭的贡献。多年来，个人获得国家、省、市荣誉计52项，主持国家、省、市课题7项，科研成果10余篇，两项教学成果获国家奖项，公开发表论文8篇，省市经验交流十余次，获国家、省、市集体荣誉20余项。
孟晓曼，这位教育逐光者，在漫长教育生涯中，始终坚守教育初心与使命。她用智慧和汗水，为一代又一代教师与学生照亮前行道路，引领他们回归教育本真，实现人生价值。她的事迹，是一部关于教育理想与执着追求的故事，激励着更多教育工作者奋勇前行，怀着一颗纯净朴素的心，从事纯净朴素的教育。清澈的爱，只给教育！
